Međunarodna organizacija IEA tiskala je publikaciju pod nazivom Psihometrijski okvir za modeliranje uključenosti roditelja i čitalačke pismenosti, Psychometric Framework for Modeling Parental Involvement and Reading Literacy.
U navedenoj publikaciji korišteni su podaci međunarodnog istraživanja čitalačke pismenosti PIRLS 2011 u kojem su sudjelovali i hrvatski učenici.
Publikacija je dostupna ovdje.